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阅读并反复重述一个短篇小说是学习目标单词的含义和用法的常见和有效的方法。但是，学习者经常在理解，回忆和重述这些目标词的故事背景下努力。受到多媒体学习认知理论的启发，我们提出了一个计算工作流程，以生成与故事相关的相关图像。基于工作流程，我们与学习者和老师一起迭代设计了一个名为Retassist的交互式词汇学习系统。它可以生成故事的句子级图像，以促进故事重述实践中目标单词的理解和回忆。我们的受试者内研究（n = 24）表明，与没有生成图像的基线系统相比，雷达斯主义者显着提高了学习者在用目标词表达时的流利性。参与者还认为，Retassist会减轻他们的学习工作量，并且更有用。我们讨论了利用文本对图像生成模型来支持学习任务的见解。
重演者：在故事重述实践中促进具有生成图像的词汇学习者
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