摘要：生成人工智能（AI）的最新进步已破坏了高等教育部门的评估实践。现有评估方法的功效正在重新审查，引入了生成AI产生类似人类文本的能力。同时，有呼吁将生成AI整合到评估设计中，以增强学习并为学生在职业生涯中的新技术时代做好准备。本文提出了一个框架，将生成性AI整合到Bloom的水平和知识维度的形成性和总结性评估中。其目的是说明生成AI潜在应用的多功能性和复杂性，该应用程序基于现有学习理论，同时保留了对真实评估的关注。目标是支持高等教育专业人员刺激评估设计概念，这些概念具有定位在不同学习复杂性中的生成AI。