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2009 年，在全国州长协会和州首席学校官员委员会 (CCSSO) 的批准下，共同核心州立标准倡议开始酝酿。与之前试图达成全国性标准共识的尝试不同，这些有影响力的团体对此表示了广泛支持。这项改革只是冰山一角。让问题更加复杂的是，州和地区的强制规定加剧了教师对工作感到沮丧和不满的日益增长的感觉。根据 2012 年大都会人寿的美国教师调查：学校领导面临的挑战，《全国教育协会今日报》（2013 年 2 月）最近的一篇文章表明，教师的不满情绪达到了历史最高水平。满意率从 2008 年的 62% 下降到 2012 年的 39%。超过一半的教师表示每周有几天感到压力很大，而 1985 年只有三分之一。
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