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数学创新配置 本文介绍了一个创新配置 (IC) 矩阵，可以指导教师培训专业人员开发适当的数学内容。此矩阵见附录。IC 是一种识别和描述实践或创新主要组成部分的工具。任何创新的实施都会带来一系列从不使用到理想的实施配置。IC 围绕两个维度组织：基本组成部分和实施程度（Hall & Hord，1987；Roy & Hord，2004）。IC 的基本组成部分以及指导将标准应用于课程作业、标准和课堂实践的描述符和示例列在矩阵最左侧列的行中。矩阵的顶行定义了几个实施级别。例如，没有提到基本组成部分是最低级别的实施，将获得零分。实施级别越高，分数就越高。 IC 至少在教育创新的开发和实施中被使用 30 年了（Hall & Hord，2001；Hall、Loucks、Rutherford 和 Newton，1975；Hord、Rutherford、Huling-Austin 和 Hall，1987；Roy & Hord，2004）。最初，在国家研究中心研究教育变革的专家开发了这些工具，这些工具用于基于关注的采用模式中的专业发展 (PD)
数学创新配置 - CEEDAR 中心
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