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研究目的：研究认知情绪调节策略在多大程度上是内化和外化问题的“共同决定因素”和/或区分一个问题类别与另一个问题的“特定决定因素”。方法：样本包括 271 名 12 至 18 岁的中学生。内化和外化问题通过青少年自我报告 (YSR) 进行测量，认知情绪调节策略通过认知情绪调节问卷 (CERQ) 进行测量，采用横断面设计。结果：首先，对有内化问题、外化问题、共存内化和外化问题的青少年和对照组的特定认知情绪调节策略进行了比较。结果表明，内化问题（纯内化问题和共病内化问题）的青少年在自责和沉思等认知情绪调节策略上的得分明显高于外化问题（纯外化问题）或对照组的青少年。通过多元回归分析测试了单独的认知策略与内化和外化问题之间的独特关系。在内化问题与自责、沉思和积极重新评价之间以及外化问题与积极重新聚焦之间存在特定关系。没有发现“共同”相关因素。
青少年认知能力与行为能力关系的特异性...
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