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简介 近年来，跨学科这一主题在政策、实践、教学和研究圈中越来越受欢迎。尽管对这一概念存在怀疑，但它现在已经获得了道德色彩，并论证了为什么跨学科既是可取的又是不可避免的。在英国的政策圈内，跨学科在很大程度上已被规范地接受。因此，无论是在教学还是研究中，高等教育学院和研究委员会都鼓励跨学科的发展。本报告概述了该概念、其教学（而非研究）含义及其当前的政策相关性，完全基于广泛的文献综述。研究了三种类型的文献来源。第一种是印刷材料，包括期刊、研究专著和编辑合集。第二个来源是互联网，重点关注促进跨学科发展的教育机构、组织和团体的网站。第三个来源集中于政策文件和政府出版物。报告分为五个部分。第一部分阐明了学科性的性质，第二部分阐明了跨学科性的性质，第三部分进入实践领域，第四部分关注跨学科教学，第五部分也是最后一部分回顾了英国的高等教育政策背景。
跨学科性：文献综述 - 奥克兰大学
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