详细内容或原文请订阅后点击阅览
教师关心会带来不同
这并不是什么新发现，大多数教师都已经知道这一点，但人们往往低估了这种差异的大小。文章《教师关心会带来不同》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
来源:教师焦点本文最初于 2015 年 11 月 30 日在 The Teaching Professor 上发表 © Magna Publications。保留所有权利。免费试用 The Teaching Professor 的三周！
本文最初于 2015 年 11 月 30 日在 The Teaching Professor 上发表 © Magna Publications。保留所有权利。 免费试用 The Teaching Professor 的三周！ 免费试用 The Teaching Professor 的三周！这并不是什么新发现，大多数教师都已经知道这一点，但这种差异的大小往往被低估。最近的两项研究提出了不同的研究问题，使用了不同的方法，进一步证明了教师和学生之间的关系是学习体验不可或缺的一部分。
“虽然我们对学生体验到的师生互动类型、师生互动的好处以及师生互动的预测因素了解很多，但我们对学生自己在与教师互动时看重什么却知之甚少。”（第 126 页）这促使北卡罗来纳州立大学的一个教师研究小组对学生为教师准备的一系列反馈进行定性分析。他们使用了一个有趣的数据库。该机构赞助了一项“感谢老师”计划，鼓励学生向教授表达感激和感激之情。研究小组使用了 157 条由选择使用该计划表达感谢的学生写给教授的评论。
该研究小组指出了他们的数据集：“学生的回答表明，与学生看重仅仅‘轻松’或‘有趣’的老师的看法相反，学生看重与教师的高质量互动。” （第 131 页）他们看重的正是研究表明对他们最有益的互动类型。