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解决高等教育棘手问题是可能的——方法如下
Claire Hamshire 和 Neil Barrett 制定了一个逐步推进的框架，以克服惰性并实现变革
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治在 Wonkhe/伦敦大学高等教育节上进行了两天精彩的讨论和辩论后，我们一直在反思大学内外学生和同事所表达的优先事项、观点、需求、限制、期望和抱负的复杂问题。
所有这些讨论的共同点是，对学生、我们的社会、我们的经济产生持久影响是非常复杂的——这是一个讨论和辩论多年的话题。尽管进行了激烈的讨论和辩论，但没有明显的解决方案，这些解决方案不会对制定可持续政策解决方案的诸多挑战做出妥协，这些解决方案符合不同学生群体的生活经历，并帮助我们解决该行业的财务困境。
讨论和辩论多年如果您关心高等教育中的工作，那么希望投入更多精力、提高效率或实现更大影响是完全合理的。但有时我们会陷入困境。有时我们看不到如何做出改变，因为我们只看到做不同事情的障碍，我们陷入了满足失败需求的循环中，而这种需求是我们通过采取短期观点而创造的，不了解我们之前所做的改变的意外后果。有时，这个行业似乎陷入了泥潭，因为害怕失败和声誉受损而停滞不前。
要向前迈进，我们需要知道，或者至少要问，我们为什么要做这项工作？真正的目的是什么？学生想要支付学费是为了什么？学生除了经济之外还能获得什么价值？有时，这并不清楚，或者我们看不到各种优先事项是如何协调的，或者我们并不总是了解社会和文化问题。有时，我们陷入了一种不解决高等教育棘手问题的思维模式，因为我们无法退后一步，看看系统思维如何帮助我们利用现有的一切做更多的事情。