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思考配对小组分享
这篇文章讨论了“思考配对小组分享”策略的好处，这是众所周知的“思考配对分享”技术的延伸。作者强调了协作在学习中的重要性，并描述了实施该策略的详细过程，强调了其在促进学生参与、完善思维和支持学习方面的有效性。该活动包括个人、配对和小组讨论，最后是分享阶段。作者还强调了形成性评估方面和方法的灵活性。
来源:改变现状博客让学生谈论您的内容并分享他们的想法通常很困难，因此必须在您的工具带中拥有多种策略。过度使用策略会降低其有效性，因此必须拥有可在计划中或即时使用的多种策略。你们中的许多人可能听说过或使用过基于研究的思考配对分享策略，因此我在此基础上创建的“思考配对小组分享”将易于采用、调整并应用于您的教学曲目。
思考配对分享关键要点：* 协作学习必不可少，有很多好处。* 学生需要讨论和分享他们的学习。* 思考配对分享活动的新内容在许多方面帮助学生，并且易于实施。
如果您发现自己被困在大海中央
我喜欢这项活动的几个方面。在阅读了弗兰克·史密斯 (Frank Smith) 的《学习与遗忘》一书后，我更加认真地在我使用的活动中加入了协作元素。正如史密斯反复指出的那样，Goodreads 的总结中对此进行了解释，学习是一个社会过程，可以通过协作活动自然、轻松、持续地发生 (Goodreads 2024)。一般来说，学生们确实喜欢互相交谈，史密斯还指出，“任何能激发我们的想象力并促进我们对活动的享受的事情都是学习的绿灯”(史密斯 89)。虽然互相交谈很有趣，但学生们并不那么热衷于学术讨论，所以，如果经过深思熟虑，这样的活动对学生的学习非常有效。
Frank Smith 的书《学习与遗忘》 Goodreads 学习是一个社会过程，可以通过协作活动自然、轻松、持续地发生我会环游世界去寻找你
如果你发现自己迷失在黑暗中，看不到东西
我会成为指引你的光
以下是我开展这项活动的方式（根据您的年龄水平和学生情况进行调整）：
思考