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普及学前教育即将到来；让我们优先考虑社交情感学习和娱乐
游戏自然而然地教会学生如何谈判和妥协，同时让他们学习如何建立积极的关系，并让孩子们接触早期的读写能力、数字感、科学发现等。
来源:EdSourceAlicia Simba 课堂上的学生通过游戏学习社交和情感技能以及学术概念。
Alicia Simba 课堂上的学生通过游戏学习社交和情感技能以及学术概念。 图片来源：Alicia Simba2021 年夏天，加州州长 Gavin Newsom 宣布，到 2025-26 学年，将通过为所有 4 岁儿童扩大过渡幼儿园，在加州全州推行普及学前教育。一旦实施，数百万儿童将有机会接受免费、高质量的早期儿童教育，旨在提高未来的学业成绩，这对来自边缘化背景的学生尤其重要。
扩大过渡幼儿园作为湾区三年级过渡幼儿园老师，我近距离目睹了该计划的有效性。我的学生花了一年时间学习入学准备技能，例如如何握住铅笔和坐在书桌前。他们都通过童谣和儿歌学习了早期的学术概念，例如字母表、计数程序和音素意识技能。他们中的许多人从未与数十名同龄孩子相处过，而传统知识让他们能够通过游戏学习社交技能，例如合作、分享和同理心。
我很高兴更多的 4 岁儿童有机会参与这种学习，但随着学前教育被纳入 K-12 公立教育系统，我们有责任保护早年的神圣性，我们必须确保这样做。
通过引入现行 K-12 系统扩大普及学前教育面临的挑战是，在数十年来提高学业成绩和学校问责制的运动中，标准和测试不仅成为常态，而且成为教育的指导原则。
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Alicia Simba 是奥克兰联合学区的过渡幼儿园老师。
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