详细内容或原文请订阅后点击阅览
学校必须优先考虑跨性别和非二元学生对支持和隐私的需求
即使是一名成年人为跨性别或非二元性别学生提供支持，也能带来挽救生命的不同。当学生无法在家中找到这种支持时，教师和辅导员必须帮助他们在学校感到安全和得到支持。
来源:EdSource图片来源：Mercedes Mehling / Unsplash
图片来源：Mercedes Mehling / Unsplash我们公立学校的使命远不止在教授阅读、写作和算术的同时，引导学生从幼儿期成长到成年期。我们的学校必须让我们的孩子——所有的孩子——为在多元化的当代社会中积极参与公民活动做好准备，更不用说在 21 世纪的职场中了。教师和管理人员还必须为学生提供安全、支持和包容的学习环境，这是《学校成功与机会法案》为加州学校规定的任务。
《学校成功与机会法案》“父母权利”运动为了追求极右翼意识形态而危及了所有这些。多年来，我们看到极端分子敦促学区允许父母在历史、公民、文学、科学和性健康方面“制定自己的课程”。
现在，他们希望剥夺一些自认为是跨性别者或非二元性别者的学生在无法依靠家庭支持环境时从老师和辅导员那里寻求的安全和支持。他们的机制是几乎肯定会被加州立法机构否决的《1314 号议会法案》，以及代表埃斯孔迪多两名中学教师提起的新诉讼。这两项法案都将迫使学校违背学生的意愿向家长透露信息——本质上是“出柜”。
《1314 号议会法案》 新诉讼我们希望立法者将我们的学校维护为安全港，学生在这里拥有权利，可以向他们信任的成年人倾诉。加州的法院也应该这样做。
我们帮助我们的亲人适应公立学校环境，同时倡导其他跨性别和非二元性别学生的权利。可悲的是，在这段时间里，我们目睹了不少学生的挣扎，他们的父母拒绝给予他们所需的性别肯定。
之后 反复显示 和这不仅仅是州法律——这是正确的做法。
•••
Megan Goebel 探索灰色 Unity Conejo Jon Cummings 指南