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从屏幕时间到“绿时间”：出去支持学生福祉
在缅因州东北部的石灰石社区学校，中级学生的典型秋季学校可能包括山地自行车和划独木舟。在冬天，当同学计算速度和加速时，学生可以在附近的山上雪鞋，冰鱼或拆除新的雪人。流行时代的资金使学校能够创造出来的创造力[…]
来源:The 74在缅因州东北部的石灰石社区学校，中级学生的典型秋季学校可能包括山地自行车和划独木舟。
在冬天，随着同学计算速度和加速度，学生可以在附近的山上雪鞋，冰鱼或破坏新的雪地。
大流行时代的资金使学校能够使学生带回教室。校长本·洛斯罗普（Ben Lothrop）说，在石灰石，资金导致了户外科学计划的成立。
资金“一切都与课程有关，”洛斯罗普说。 “他们肯定很开心，他们正在学习终身技能，但实际上也在学习数学和科学。”
该学校课程和教学主任埃文·科尔曼（Evan Coleman）说，缅因州自然科学学院的户外节目大约四个小时，是学校的“面包和黄油”。缅因州中部的高中校园主办了几个温室，一系列蜂箱和糖棚，户外计划，这些计划已通过Covid资助扩大。
在大流行以来的几年中，在户外度过时光（或“绿时间”）的目的已成为下一步，朝着重新接触学生并促进心理健康和学术界的下一步，这是手机禁令和限制日益发展的相同目标。学校也被视为缩小“自然差距”的关键，在那里，低收入社区比较富裕的家庭更少获得绿色空间。
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