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耶鲁大学的研究发现，一些社交情感课程可以改善孩子在学校的表现
社交情感学习——软技能课程，比如倾听你不同意的人的意见或在考试前让自己平静下来——已经成为文化战争中的一个爆发点。保守派政治团体“自由妈妈”反对 SEL，因为它经常被缩写，并告诉家长，其“目标是从心理上操纵学生……”耶鲁大学的研究发现，这篇文章《一些社交情感课程可以改善孩子在学校的表现》首先出现在《赫钦格报告》上。
来源:The Hechinger Report社交情感学习——软技能课程，比如倾听你不同意的人的意见或在考试前让自己平静下来——已经成为文化战争中的一个爆发点。
保守派政治团体“自由妈妈”反对 SEL，因为它经常被缩写，并告诉家长，其“目标是从心理上操纵学生接受支持性别流动性、性偏好探索和系统性压迫的进步意识形态。”批评者说，家长应该在家讨论社交和情感问题，学校应该坚持学术。与此同时，一些左翼倡导者表示，标准的 SEL 课程还不够，应该包括社会正义和反种族主义培训等主题。
告诉父母在政治斗争愈演愈烈的同时，学术研究人员正在收集证据，证明高质量的 SEL 项目实际上为学生带来了什么。耶鲁大学研究人员的最新研究总结了从 2008 年到 2020 年 12 年的证据，发现 30 个不同的 SEL 项目经过了 40 次严格的评估，涉及近 34,000 名学生，往往会产生“中等”的学术效益。
40项严格评估相关：我们的免费每周通讯提醒您有关学校和教室的研究结果。
相关：我们的免费 每周通讯 提醒您有关学校和教室的研究结果。 荟萃分析“大多数时候，社交情绪学习干预措施并不是为了明确提高学业成绩而设计的，”该研究的四位作者之一、耶鲁大学医学院儿童研究中心的副教授克里斯蒂娜·西普里亚诺 (Christina Cipriano) 说。 “然而，我们通过荟萃分析报告证明，明确的社交情感学习可以提高学业成绩，并且提高 GPA 和考试成绩。”
Cipriano 还领导耶鲁大学教育合作实验室，其使命是“推进学习科学以及社会和情感发展”。
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