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培养成长心态的机制
Srinivas Jallepalli 是《教育赋权：建设更好学校和更美好世界的整体蓝图》一书的作者。他还创立了桑卡尔帕学院（Sankalpa Academy），这是一所成长型思维学校，旨在为所有儿童提供天才教育，并与他人共同创立了高等教育公平基金会（Higher Orbit Foundation），这是一个促进教育公平的非营利组织。我们请他根据他对本书的广泛研究，分享一些关于“成长心态”的想法。如果你站在黎明的街道上，你可以感觉到城市正在苏醒，一切都变得可能。童年就是这样。这不是漫长的一天；这是一系列的清晨——“窗口期”——大脑异常准备好建立可以持续一生的新信念和习惯。这些信念中最有力的可能是：我可以完成任何事情。 为了早年对语言习得的里程碑式研究，贝蒂·哈特和托德·里斯利坐在客厅的许多地板上观看和聆听。他们的观察揭示了一些很容易被忽视的基本事实：来自不同背景的成年人与孩子交谈的程度和内容存在明显差异。差距不仅仅在于字数，还在于对话的轮转、鼓励以及孩子的声音很重要的感觉。事实证明，这些早期的交流与多年来词汇量的增长、入学准备，甚至高年级的成绩高度相关。但最大的好处是建立身份：重复的发球和接球谈话教导
来源:ALT ED AUSTIN博客其他学者，例如加西亚和奥特盖、弗洛雷斯和罗萨斯以及法尔蒂斯，也指出了学校教育问题，这些问题加剧了少数族裔社区儿童面临的挑战。他们认为，家庭和根植于中上层阶级白人规范的学校系统之间的文化不匹配是美国这些社区的主要障碍。顺便说一句，来自野生儿童和收容机构儿童的证据、玛丽亚·蒙台梭利在 Scuola Ortofrenica 的工作，以及在家上学的儿童在皮尔斯-哈里斯自我概念量表上显着较高的分数，都强调了文化适应、代理和身份在人类发展中的核心作用（教育赋权）。
加西亚和奥特盖伊 弗洛雷斯和罗萨斯 法尔蒂斯 教育赋能“你的信念成为你的思想。……你的价值观成为你的命运。”这句鼓舞人心的名言传统上被认为是甘地的，它很好地总结了这一点。这个想法不是陈词滥调，也不是夸张。这是正在发挥作用的神经线路。用“教育赋权”的语言来说，当带着情感和社会证据重复一条信息时，潜意识编程就会发生。如果一个孩子反复听到“你不是一个数学家”，这句话就会被储存在真相之下，并会在数年里默默地引导选择。如果一个孩子反复经历“当我尝试策略时，我就会学习”，这就会成为存储的程序。窗口不仅仅是年龄；还有。它是新近度和频率——敏感时期消息的密度。
Education Empowered 使用《哈利·波特》系列中赫敏和家养小精灵的故事来阐述一个关键点：束缚我们的锁链往往是我们没有意识到我们正在阅读的剧本。精灵并不弱；他们也并不弱。它们是由世界的期望和他们自己排练的自言自语来编程的。赫敏不仅解放了精灵，还解放了精灵。她邀请他们想象新的角色并进行练习，直到他们感到自然为止。这正是成长心态对儿童的作用。
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