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研究人员：黑人男性“感知到的学校氛围不如其他群体积极”

2025年10月18日 19:55 33 Comments
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罗格斯大学教授的一项研究将黑人男孩对学校氛围的看法与抑郁症的增加联系起来，特别是对于那些社会经济背景较低的男孩来说。虽然讨论了更多黑人教师和项目等潜在的补救措施，但文章批评了现有的解决方案，强调需要循证教学并优先考虑学校安全，以改善学术成果和学校环境。

来源:The College Fix
意见/分析：这使他们更容易受到“不良心理结果”的影响……但解决方案是什么？罗格斯大学的两位社会工作教授最近进行的一项研究旨在表明“黑人男孩的抑郁症[和]对学校氛围的看法之间存在联系。”据《塔尔古姆日报》报道，阿德里安·盖尔（Adrian Gale）和莱娜·内波姆尼亚什奇（Lenna Nepomnyaschy）教授发现，来自较低 SES（社会经济地位）背景的黑人男性 “与来自其他种族背景的同龄人相比，他们对学校氛围的看法不太积极，从而更容易受到不良心理结果的影响。”不幸的是，正如此类研究中经常出现的情况一样，当确定具体的补救措施时，反应类似于《苍蝇》中杰夫·高布伦的反应：我不知道。如果这项研究中有具体的解决方案，你将不得不支付 18 美元才能阅读它们。所有研究的摘要、“影响声明”和相应的塔尔古姆文章都充满了学术性，正如盖尔指出的那样，诸如学校的“结构问题”和/或“缺乏资金”之类的东西。作为一名前联邦强制废除种族隔离地区的长期公立学校教师，我冒着听起来像在对话中自我推销的学者的风险，看到并经历了许多改善学校氛围和据称不公平纪律政策的努力 （与气候直接相关）对于社会经济地位低的学生/少数民族学生来说。不用说，这一切都存在无穷无尽的矛盾。例如，当黑人男性的辍学率高于其他群体时，这反映了人口的整体犯罪统计数据，这真的“不公平”吗？ （或者换句话说，为什么国家的学校教师，这个国家最进步的群体之一，会通过惩罚性纪律来表现出“种族主义”？）与遏制司法系统中种族不平等的努力一样（无现金保释、较轻的判决、提前释放等），停学的替代方案最终会损害（很大程度上）更大的整体。
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