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为什么大多数排行榜未能吸引学生

2025年10月24日 17:00 33 Comments
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排行榜可能是对学生来说最具吸引力的社交游戏化功能之一，但往往无法兑现其承诺。本文着眼于教育工作者在实施排行榜时所犯的常见错误，并列出了学习者参与的最佳实践。这篇文章首先发表在电子学习行业上。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
这是不同的做法...教育工作者通常使用排行榜来吸引学生参与许多教育环境。但大多数实施都一次又一次犯同样的错误，未能真正发挥学习者参与的好处。本文重点介绍了排行榜发挥作用的原因，解决了有关排行榜和学生参与度的常见误解，并为思考如何在电子学习平台中实施排行榜提供了新的思维模型。排行榜为何如此有效排行榜通过将学生与同龄人进行比较，在电子学习平台中创建有效的社交互动和竞争。通过根据与学习成果密切相关的指标对学生进行排名，教育工作者创建了一种有效的激励工具，以促使学生发挥最佳水平。通过将学生与处于类似位置的其他人一起排名，排行榜不仅激励学生取得更好的成绩，还提醒他们，他们并不孤单。这对于主要促进不可能进行面对面学习的学习的电子学习提供商来说尤其重要。自学可能是一个孤独的旅程，而排行榜解决了由于缺乏课堂环境而留下的一些空间。为什么大多数排行榜失败了以下是大多数排行榜实施无法有效吸引学习者的核心原因。规模不成比例，排行榜实际上非常简单：按照与学生的成功密切相关的特定指标对学生进行排名。当教育工作者认为这种适用于教室规模群体的基本方法也适用于规模显着更高的大型电子学习平台时，麻烦就开始了。随着排行榜中学习者数量的增加，参与度通常会成比例下降。这是较大排行榜的自然结果，让学生感觉与同龄人的联系较少，从而导致与排行榜本身的概念脱节
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