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通过福利策略解决留存“漏桶”问题
改善工作场所福祉的驱动因素，您就可以提高劳动力的可持续性用福祉策略修复保留“漏桶”的帖子首次出现在“学校周”上。
来源:Schools Week教育支持教师保留委员会成立已经两年了，问题的紧迫性仍然存在。
虽然已经取得了一些积极的政策进展，但提高教师保留率的努力仍然过于分散且过于缓慢。
我们需要一个连贯的战略来反映挑战的规模和复杂性。这不仅对这个行业来说是一个错失的机会，对政府打破儿童和年轻人机会障碍的使命来说也是如此。
保留教师不仅仅是劳动力问题；也是一个问题。它是教育质量和公平的基石。
如果我们无法留住一支敬业、技术精湛的劳动力队伍，我们就无法为儿童和青少年提供高标准。如果我们真的要打破机会障碍，留住优秀教师就必须是基础。
然而证据仍然清晰：教师和领导者的状况不佳。下个月，教师幸福指数将再次描绘出一幅令人不安的画面。压力、工作强度和糟糕的整体幸福感仍然在驱使人们离开这个行业，我们必须解决这个问题。
这并不是要优先考虑成人的需求而不是儿童的需求。它是为了创造使系统能够正常运行的条件。儿童和青少年因周围的成年人得到支持而得以茁壮成长。
“改善工作场所福祉的驱动因素”
工作场所福祉是英格兰教育人员流失的主要驱动因素。
这就是为什么我们最新的论文《重新审视教师保留危机：变革建议》从福祉的角度来看待这个问题。
最新论文 重新审视教师保留危机：变革建议 从健康角度来看待这个问题。我们相信这种方法具有真正的价值，不仅可以提高保留率，还可以改善儿童的招募、绩效和成果。
逻辑很简单：改善工作场所福祉的驱动因素，就能提高劳动力的可持续性。