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目的、战略和运营（按顺序）——如何使联盟发挥作用
詹姆斯·科带我们回顾大学联合会作为高等教育改革典范的过去、现在和未来
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治我一直在与伦敦大学合作，研究大学联合会的过去、现在和未来。
我研究了 60 多种不同类型的大学合作伙伴关系、联盟和联盟，大学联合会的概念避免了一个简单的定义。粗略地说，这是一群大学共同努力实现共同目标，但许多类型的合作伙伴关系都符合或不符合这个定义。伦敦大学就是一个明显的例子——它有十七个独立成员，并将其使命定义为扩大接受高等教育的机会。在全球范围内，绝大多数其他类型的联邦模型并不是这样工作的。
到底是谁的联盟？
牛津大学将其 36 所学院描述为在“联邦体系”内运作，“独立且自治”。认为机构内可以存在联盟似乎很奇怪（尽管这里的法律形式使事情变得复杂），但联盟既涉及资源分配，也涉及监管结构。
描述其 36 所学院在此基础上，伦敦艺术大学也有资格成为一种联盟。学院凭借自己的专业知识和声誉保持自己的身份。他们的工作围绕一所大学六所学院的理念展开。同样，加州大学拥有单一的合法身份，但拥有九个校区。它们是一个由单一领导层组成的机构，但具有足够的多样性，可以在不同的地区、项目和子身份中运作。
伦敦艺术大学 六所学院和一所大学 加州大学 N8 研究伙伴关系。 北极大学