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处于十字路口的特殊教育：联邦应该扮演什么角色？
特朗普政府的重大举措引起了一些人的争论，另一些人则为支持残疾学生的联邦监督体系辩护。
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今年美国教育部的裁员引发了家长、特殊教育倡导者和政策专家之间关于联邦政府如何最好地为残疾学生提供最佳服务的争论。
教育部特殊教育项目办公室的一些批评者表示，该办公室需要进行彻底改革，以便能够更好地满足家长的担忧和学区的需求。其他人则呼吁彻底消除它。 OSEP 负责监督《残疾人教育法》（美国具有里程碑意义的特殊教育法）的实施。
“我认为，当我们谈论残疾学生时，每个人都非常同情并关心他们能否获得所需的教育，”自由主义卡托研究所教育自由中心主任尼尔·麦克拉斯基 (Neal McCluskey) 说。 “但这并不意味着我们应该允许各种意想不到的负面后果继续存在，也不意味着我们应该授权联邦政府设立一个不应该存在的教育部。”
提高 OSEP 的有效性（隶属于教育部特殊教育和康复服务办公室），几十年来，立法者、教育工作者、研究人员和寻求改革联邦在教育领域角色的机构官员一直在讨论如何提高 OSEP 的有效性。
今年，随着唐纳德·特朗普总统开始缩减联邦在教育领域的足迹，以寻求最终完全关闭教育部，这些讨论变得更加激烈。除此之外，目前该部门还存在大规模解雇的争议，而大多数联邦政府业务已因国会在 2026 财年支出问题上陷入僵局而停止。
关闭教育部门尼尔·麦克拉斯基
卡托研究所教育自由中心主任
10 月 15 日 X 支持， 。和