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没有人知道答案，这就是重点
“真正的难题”试点了科学教育的新颖方法
来源:哈佛大学报抵达学院几周后，15 名一年级学生坐在椅子上，开始了一堂不寻常的课程——没有答案。
《真正的科学难题》是科学学院院长杰夫·利希特曼 (Jeff Lichtman) 的创意，它探索了自然世界的奥秘，而这些奥秘一直顽固地抵制着破解它们的最佳努力。生命是如何从非生物物质中产生的？单细胞是如何进化成复杂生命的？哪些机制驱动衰老过程——它们可以逆转吗？大脑解剖学和精神疾病之间有什么关系？
在本课程中，不存在科学权威是正确的假设。教练们不想培养跟随长辈走老路、甚至可能走向死胡同的墨守成规者，而是希望培养能够开拓新道路、打破常规的思想家。
“我们正在尝试做的事情，”Lichtman 解释道，“是转变科学，一次 15 名学生。”
利奇曼“我们正在努力改变科学，一次 15 名学生。”Jeff Lichtman
“我们正在努力改变科学，一次 15 名学生。”
杰夫·利奇曼“本科教育的新叙事”
“真正的难题”（GHP）在该部门中广为人知，旨在尝试一种新的方法来解决技术重塑的科学领域。
传统的科学教育旨在培养某一学科的专业知识。但如今，任何拥有智能手机的人都可以立即检索大量科学信息。人工智能以人类无法比拟的速度和准确性执行某些任务。
“传统意义上的专业知识和知识的深度或许已经不如以前那么有价值了，”与 Lichtman 共同教授该课程的科学教育副院长洛根·麦卡蒂 (Logan McCarty) 说。 “如果您需要学习特定任务或特定概念，现在可以转向 ChatGPT。”
洛根·麦卡蒂“你教给他们的是未知的东西。没有关于科学中未解答问题的教科书。”Jeff Lichtman