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关于无意识偏见的真相，您需要了解什么
什么是无意识偏见？无意识偏见也被称为隐性偏见——一种发生在表面之下的社会认知，按照《有意识的无偏见教育者》一书的作者胡达·埃萨的定义，使其更难被发现。 Essa 引用了社会科学家的观点，他们认为无意识偏见最早可以在 3 岁时形成（Flannery，2015）。 [...]
来源:教育博客桌什么是无意识偏见？
无意识偏见也称为隐性偏见——一种发生在表面之下的社会认知，根据《有意识的无偏见教育者》一书的作者 Huda Essa 的定义，使其更难被发现。
Essa 引用了社会科学家的观点，他们认为无意识偏见最早可以在 3 岁时形成（Flannery，2015）。它们往往未被发现，甚至可能与一个人明确的信仰相矛盾。正如 Kirwan 研究所的一份报告（Staats 等人，2016）指出的那样，“神经、社会和认知科学研究表明，隐藏的偏见普遍存在，令人痛苦，它们很大程度上在人类意识范围内运作，并且影响我们看待和对待他人的方式，即使我们决心公平和客观”（第 6 页）。
Essa 写道，随着时间的推移，我们每个人都可能会忘记无意识的偏见，并且它会使“承认危险的无知，从而产生持久的负面影响”。 （2024 年，第 9 页）
据 Essa 称，关于无意识偏见的真相仍然广为人知，并被社会大部分人否认。教育制度的不平等存在无意识的偏见。正如埃萨指出的那样，大多数教师都被教导要以一种让制度压迫继续存在的方式来完成他们的工作。提供给教师的信息、工具和情境无助于提高文化熟练程度。艾莎敦促教育工作者将继续伤害学生，除非他们学会认识并处理他们隐藏的偏见。对于所有的学生，无论过去、现在还是未来，我们都需要学会看穿我们压抑的学校教育告诉我们的错误观念，让我们相信这些观念是真实的。
无意识偏见教育者的第一个工具
Essa 提供的第一个工具，正如您所了解的，是您需要记住的一个想法：我们都出生在已经存在的不公平体系中。埃莎提醒我们，你迄今为止所犯的错误并不是因为你是邪恶的，而是因为你被教导和制约的方式。