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观点：目标不断变化：谁能帮助他们的孩子“面向未来”？
如果您还没有生活在岩石下，您可能已经看到过大量关于人工智能时代养育孩子的头条新闻和热门话题。随着人工智能威胁到传统职业，一些科技精英发现他们的孩子在学习环境中需要代理——选择、冒险、解决问题。作为幼儿教育学者，[...]
来源:The 74如果您还没有生活在岩石下，您可能已经看到过大量关于人工智能时代养育孩子的头条新闻和热门话题。
随着人工智能威胁传统职业，一些科技精英发现他们的孩子在学习环境中需要代理——选择、冒险、解决问题。作为幼儿教育学者、倡导者和黑人母亲，这一“发现”唤起了沮丧、讽刺和被重新包装为创新的疲惫的特权感。
传统职业 科技精英正在探索从表面上看，这种以儿童为主导的关系式学习对于我们这些几十年来一直倡导为所有儿童提供高质量、理想学习环境的人来说应该是一种证明。相反，感觉就像看着球门柱再次移动——就像我们的孩子正在学习踢球一样。
优质、理想的学习环境让我们明确一点：育儿代理并不是硅谷的创新。这是古老的智慧，殖民、文明、资本主义和工业化花了几个世纪的时间试图从土著和少数民族社区中抹去。
发展研究人员一直知道，儿童的学习和人类发展从根本上来说是一个社会文化过程，因为全球各地的原住民社区通过真正参与社区生活来培养儿童的能动性。
社会文化进程 原住民社区玛雅母亲通过调整指导以适应不断增长的技能来教授编织，很少强迫服从。纳瓦霍父母实行不干预，允许青少年在没有解释的情况下做出重大的人生决定。在墨西哥的马扎瓦家庭中，“负责任的孩子”的出现不是通过强制，而是通过尊重自主权和社区责任。
调整技能提升指导 尊重自主权 肯尼亚