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大多数老师对工作场所感到满意，但他们仍然被烧毁
如果学校想提高学生的成就和敬业度，他们将不得不开始确保教室头上的人是...
来源:EdSurge随着教育界努力努力在某些地区停滞不前的大流行学术康复，一份新的研究论文正在衡量学生成功的关键参与者：他们的老师。
停滞在某些地区研究人员正在研究教师在“明天的教学：关于职业的未来教育者”中是否需要壮成长的东西，这是盖洛普和沃尔顿家族基金会进行的多年研究的一部分。
“明天的教学：教育工作者有关其职业的未来”，“虽然研究强调了教师在学生未来中所扮演的关键角色，但作为教育者可能会像以往一样困难。”报告作者写道。
这项研究显然是矛盾的发现，该研究在2024年秋季对近2,000名K-12公立学校教师进行了调查，是大多数教师报告对他们的工作场所感到满意，但也被烧毁了。
“这给努力保留有才华的，有经验的教育者的学校带来了风险，因为盖洛普研究发现，报告高度倦怠的工人比同龄人积极寻求新工作的可能性高2.6倍，”该报告认为。
这里有一些关于老师对工作场所的感受，学生成就和专业未来的看法的亮点。
工作场所满意度
在报告日常工作环境和人际关系时，老师很晴朗。
大约有70％的教师同意他们知道他们在工作中的期望，让某人在工作中鼓励他们，并有机会做他们最擅长的事情。在每个类别中，约有20％的教师在每个类别中都是中立的，他们既不同意或不同意这些陈述。
同时，教师说他们对工作场所的很满意，超过90％的教师报告说感到某种水平的倦怠。