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五个十年的研究：黑人女孩以学龄前的成功为基础，而黑人男孩在某些措施中挣扎
在特朗普政府禁止使用联邦资金来研究该主题之前的几十年，克雷格·拉米（Craig Ramey）想知道，北卡罗来纳州黑人儿童的高质量早期教育是否会改善他们的生活成果。拉米（Ramey）获得了美国国立卫生研究院（National Institutes of Health）的赠款，在北卡罗来纳大学教堂山（Chapel Hill）建立了户主项目。 […]五十年后的研究：黑人女孩以学龄前的成功为基础，而黑人男孩在赫辛格报告中首次出现了一些措施。
来源:The Hechinger Report在特朗普政府禁止使用联邦资金来研究该主题之前的几十年，克雷格·拉米（Craig Ramey）想知道，北卡罗来纳州黑人儿童的高质量早期教育是否会改善他们的生活成果。
由美国国立卫生研究院的赠款武装，拉米在北卡罗来纳大学教堂山建立了户主项目。这项研究分配了婴儿，其中大多数是黑人，他们在1972年至1977年间出生于低收入家庭，为一个干预小组，该小组从婴儿期到5岁都接受了全职，高质量的托儿服务。
在1960年代和70年代，研究人员对为什么来自弱势背景的儿童与他们更加优越的同龄人相比有了发展的延误，现年81岁，现年81岁，弗吉尼亚理工学院的教授和研究人员说，为什么弱势背景的儿童有发展的延误。他说：“我想解决的问题是我们是否可以阻止这种延迟发生。”
干预小组中的孩子们接受了个性化的教育活动和游戏处方，这些规定着重于社会，情感和认知的发展领域，并特别强调语言。
研究人员在40年代中期对参与者进行了很好的跟踪，将他们与未获得服务的对照组进行了比较。他们的最新发现于去年发表在《应用发展心理学杂志》上，发现了参加该计划的黑人男孩和黑人女孩的不同结果。
去年出版早期教育干预小组中的男孩和女孩在小学，中学和高中时都表现出巨大的收益。这一发现与其他长期长期的早期教育研究计划相匹配，例如佩里学前班项目，该项目从他们的小孩年到50多岁，跟踪了密歇根州伊普西兰蒂的受试者。
长期运行的早期教育研究计划 。