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同理心档案使学生发声
“我小时候经历的经历是缺乏父亲。” 在接下来的39分钟内，这位20多岁的拉丁裔男性详细介绍了父母的分离是如何使他离开家人的。当他的父亲搬出时，他才7或8岁，但没有人真正与他谈论原因。 “我很困惑。我想那是我变得更加暴力的时候。”
来源:加州大学河滨分校“我小时候经历的经历缺乏父亲。”
在接下来的39分钟内，这位20多岁的拉丁裔男性详细介绍了他父母的分离是如何使他离开家人的。当他的父亲搬出时，他才7或8岁，但没有人真正与他谈论原因。
详细“我以为我做错了什么，”他说。 “我很困惑。我想那是我变得更加暴力的时候。”
直到他二十多岁的父亲终于告诉他他们分开的原因是他欺骗了母亲。
“当我发现这不是我的错时，我感到放心。”
这个故事是同理心档案中的200多个故事之一，在加州大学里弗赛德（UC Riverside）聚集了一系列第一人称叙事，以帮助年轻人彼此更好地了解彼此。
移情档案“我们正在思考年轻人在美国经历的基本主题，”档案馆的创建者，人类学和黑人研究的副教授安东尼·杰里（Anthony Jerry）说。 “定义人们今天的经验，并将继续定义他们的明天。”
通过收集童年和青少年经验，并在课堂上讨论它们，杰里的目标是帮助高中生更好地了解他们的同龄人，为分享自己的经历创造空间，并知道他们并不孤单。
建立同理心
“这项工作实际上要做的就是建立社会素养，”杰里说。
杰里（Div）第一次称他为“ n字”时才6岁。他不知道那是什么意思，但是无论种族如何，在场的其他所有人都这样做。当杰里（Jerry）自己的儿子问他这个词的含义时，他想到了这样的瞬间如何创造并非每个人都可以联系的共同经历。
“我意识到我们的社会如何使黑人承担着这个词的重量，”他说。
他创建了同理心档案，以帮助人们了解自己没有自己的经历，从而更好地了解他人。
American在教室里
目标是创造同理心。