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大学应该是经济和社会转型的建筑师
在一个融资模式崩溃的时代，亚历克斯·苏比克（Aleks Subic）认为，大学必须成为经济转型或风险过时的商业化建筑师
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治英国的大学处于关键时刻。
传统的资金模式面临着前所未有的压力，因为成本螺旋和资源减少，而政府对国际学生和研究生签证的连续政策逆转已经创造了不稳定的环境。
这些融合力量威胁着我们高等教育系统的基础。
同时，教育部长布里奇特·菲利普森（Bridget Phillipson）挑战大学，在严重的财务限制下，促进经济增长并增强学生成果的更多 - 推动了经济增长，并提高了学生的成绩。该消息是明确的 - 转换不再是可选的。
不舒服的现实是，随着公共资金限制的收紧，国际收入流变得越来越不可预测，大学将无法再维持过时的运营模式。
为了在这一挑战性的景观中生存和繁荣，机构必须从根本上重新构想他们的方法 - 将其教育产品与国家优先事项和市场需求保持一致，采用创新的商业服务模式，并以大规模利用新兴技术。
开创新的范式
阿斯顿大学的最新报告《成功途径》为制度进化提供了令人信服的蓝图，以应对这些压力。通过转变为更敏捷，韧性和全球联系的机构，阿斯顿已经优先考虑学生的成功和有形的社会经济影响。
阿斯顿大学的 成功途径这一战略枢纽超出了传统的资金来源，以伙伴关系驱动的方法已经为区域和国民经济带来了超过10亿英镑的资金，并雄心勃勃的计划在2030年之前将这种影响加倍。
当今最有效的大学在充满活力的创新生态系统中充当锚固机构。伯明翰创新区体现了这种方法，无缝整合创新研究，商业企业和社区发展。
阿斯顿商业中心