详细内容或原文请订阅后点击阅览
数字教育中的生成AI：转变学习，教学和评估
生成人工智能正在改变教育。小报会让学生使用它来完成作业，而老师正在使用它来对论文进行评分。听起来像是一个严重的问题，没有人在学习，因为没有人在教书。但是，根据《国际信息与通信技术杂志》上发表的研究，景观比这更细微，这些新工具可以为我们提供一种新的教学模型。
来源:英国物理学家网首页生成人工智能正在改变教育。小报会让学生使用它来完成作业，而老师正在使用它来对论文进行评分。听起来像是一个严重的问题，没有人在学习，因为没有人在教书。但是，根据《国际信息与通信技术杂志》上发表的研究，景观比这更细微，这些新工具可以为我们提供一种新的教学模型。
研究 国际信息与通信技术杂志反乌托邦的观点是使用生成AI撰写论文，创作艺术品甚至进行实验室模拟的学生。然后，教师只需将此输出提供给另一个AI即可获得评估。但是，现实情况是，生成的AI可以提供高度个性化的响应式学习体验，从而辅助传统课程的一定大小的方法。
老师并且，只要学生，更重要的是他们的老师就知道了生成AI工具的局限性和固有偏见，则有可能减少学术管理并允许教师更直接地与学生互动，并开放新的学习方式。
的确，生成的AI不仅仅是伪造作业，还可以用来生产新的教育内容，例如定制学习材料，可以由老师手动验证。这样的系统可以动态地对学习者的进步，兴趣和理解力，以先前不切实际的方式调整其下一部分教学。
许多语言学习者熟悉基于对话剂的教学工具，这些教学工具适应用户的步伐及其特定的学习方式以及对所学语言的任何先验知识。反馈是直接的，上下文敏感的，并且有针对性的。
语言学习者 技术进步