详细内容或原文请订阅后点击阅览
从怀疑到成功：面向冒名顶替综合症的学习和发展专业人士的路线图
每个人有时都会觉得自己像个冒名顶替者。了解当您的 L&D 之旅让您有这种感觉时该怎么做。这篇文章首次发表在 eLearning Industry 上。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客克服成功的常见触发器
在学习与发展的动态领域（L＆D）中，专业人士经常发现自己与冒名顶替综合症斗争，这一现象是尽管有能力和成功的证据，但具有持续的自我怀疑和不足的感觉。这种现象可以在其工作的各个方面表现出来，从严格的预算和截止日期到平衡利益相关者的期望和角色歧义。我们将探索为培训专业人士提供六个常见的症状综合症原因，并为征服他们提供可行的策略。通过了解根本原因并实施目标解决方案，培训专业人员可以培养信心，韧性和专业成就。
识别加剧冒名顶替综合征的常见触发因素
L＆D专业人士中的六个普通触发器加剧了冒名顶替综合症：
预算约束
预算限制可能会加剧学习和发展从事学习和发展的人的冒名顶替综合症的感觉，因为他们的任务是通过有限的财务资源提供有效的培训计划。面对预算紧张的情况，他们可能会怀疑自己创建高质量培训内容或实施满足组织需求的创新学习解决方案的能力。此外，最大化培训计划在受限预算中的影响的压力可能导致不足或自我怀疑的感觉，尤其是当他们认为由于资源限制而无法提供所需的结果时。这可能导致一个负面自我对话的循环，并且没有达到预期的感觉，增强了冒名顶替者的感觉。