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Brophy College如何建立由学生主导的AI使用文化
由汗学院区的Aviv Weiss撰写，与威斯康星州CESA 4教学服务总监Britni Walz进行了采访。 Aviv Weiss：Britni，告诉我...阅读Morethe Post Brophy College Prep如何建立了由学生主导的AI使用文化，首先出现在Khan Academy博客上。
来源:Khan Academy 博客由汗学院小组的Aviv Weiss
威斯康星州CESA 4教学服务总监Britni Walz的采访。
威斯康星州CESA 4教学服务总监Britni Walz的采访Aviv Weiss：Britni，告诉我您的背景以及您如何从事这项工作。
Aviv Weiss：Britni Walz：我最初是一名高中科学老师，教学解剖学，生理学和AP生物学。我喜欢在课堂上，但是我的地区将我带入了指导教练角色，以应对中学的挑战。这导致了担任副校长的工作，但我一直都知道我想更广泛地影响课程。那是我加入CESA 4的时候，在威斯康星州的26个地区为CESA 4提供服务，重点是教学服务，课程对齐以及现在的AI集成。
Britni Walz：Aviv Weiss：是什么促使您专注于教育中的AI？ Britni Walz：我们机构中没有人能解决人工智能，但我看到了它对其他行业的影响不断增长，包括我丈夫的工作。学校没有有意义地利用AI，所以我介入了。我与一位想在结构上重新考虑教育的校长建立了联系，将跨学科的现实世界学习整合在一起。这导致了探索个性化的学习平台，例如可汗学院，以释放教师以更深入的，基于项目的学习。 Aviv Weiss：该计划是如何形成的？ Britni Walz：它始于去年夏天的飞行员。我们在几所学校中测试了汗学院三个星期。一名学生在星级评估中从第27位跃升至第73个百分位数，另一名学生正在退化，看到了巨大的收益。看到这些结果，地区扩大了飞行员。现在，涉及10个地区的60名教师。老师最初是犹豫不决的，但是在尝试之后，没有人想回到传统方法。目标是结构性变化 - 远离严格的时间表，创造更灵活的学生驱动的学习环境。 Aviv Weiss：未来教室的愿景是什么？
Aviv Weiss：是什么促使您专注于教育中的AI？
Britni Walz：我们机构中没有人能解决人工智能，但我看到了它对其他行业的影响不断增长，包括我丈夫的工作。学校没有有意义地利用AI，所以我介入了。我与一位想在结构上重新考虑教育的校长建立了联系，将跨学科的现实世界学习整合在一起。这导致了探索个性化的学习平台，例如可汗学院，以释放教师以更深入的，基于项目的学习。
Aviv Weiss：该计划是如何形成的？
Britni Walz：它始于去年夏天的飞行员。我们在几所学校中测试了汗学院三个星期。一名学生在星级评估中从第27位跃升至第73个百分位数，另一名学生正在退化，看到了巨大的收益。看到这些结果，地区扩大了飞行员。现在，涉及10个地区的60名教师。老师最初是犹豫不决的，但是在尝试之后，没有人想回到传统方法。目标是结构性变化 - 远离严格的时间表，创造更灵活的学生驱动的学习环境。Aviv Weiss：未来教室的愿景是什么？