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意见：家庭结构对学生的成就很重要。我们该怎么办？
本文的一个版本最初出现在罗伯特·庞迪西奥（Robert Pondiscio）的替代上。弗吉尼亚大学的最新报告 - 好父亲，繁荣的孩子 - 证实了我们许多人本能地知道的，但很少在教育辩论中看到或避免完全避免：孩子父亲的存在和参与对他们的学术和[…]
来源:The 74本文的一个版本最初出现在罗伯特·庞迪西奥（Robert Pondiscio）的替代上。
本文的一个版本最初出现在罗伯特·庞迪西奥（Robert Pondiscio）的 替换 。弗吉尼亚大学的最新报告 - 好父亲，繁荣的孩子 - 证实了我们许多人本能地知道的，但很少在教育辩论中看到或完全避免，或者完全避免了孩子的父亲的存在和参与对他们的学术和情感福祉具有强大的影响。这种数据应该阻止我们进入轨道，并将我们的注意力从教育时尚转向基础结构，这些基础结构很早就踏上了教室。
好父亲，繁荣的孩子这项研究是由我的AEI同事布拉德·威尔科克斯（Brad Wilcox）领导的，由一支包括AEI同事伊恩·罗（Ian Rowe）在内的多元化团队合着，发现弗吉尼亚州有积极参与的父亲的孩子更有可能赢得良好的成绩，较少的可能性降低了学校行为问题，并且可能会遭受抑郁症的可能性较小。具体而言，脱离父亲的儿童获得良好成绩的可能性降低了68％，被诊断出患有抑郁症的儿童的可能性差不多四倍。这些不是微不足道的效果。他们是地震的。
脱离父亲最引人注目的是该报告的发现，在完整家庭中养育的人口多样化的儿童中，学校成绩没有有意义的差异。与父亲同住的黑人和白人学生大致达到了大致相等的速度（超过85％），并且同样不可能遇到学校行为问题。换句话说，成就差距似乎与种族有关，而更多地与家庭的结构和稳定有关。
学校成绩没有有意义的差异