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良好的性格教育是良好的教育
“一个孩子是唯一可以从中造成负责任的成年人的物质。” - 托姆·利科纳（Tom Lickona），抚养好子女密尔沃基大学学校（USM），我是中学负责人，拥有一套核心价值观，我们称为共同信任。我们的核心价值观是尊重，信任，诚实，公平，[…]良好的角色教育是良好的教育，首先出现在教育工作者室。
来源:教育工作者之间概述：
角色教育专家马文·伯科维茨（Marvin Berkowitz）博士强调，学校必须超越陈述的价值观，以培养包容性，真实的关系和道德建模文化，尤其是在成年人中，才能真正塑造学生的性格和学术成长。
“一个孩子是唯一可以从中造成负责任的成年人的物质。”
–tom lickona，抚养好孩子
抚养好孩子密尔沃基大学学院（USM）是我是中学负责人的，它具有一套核心价值观，我们称为共同信任。我们的核心价值观是尊重，信任，诚实，公平和善良。这些单词被刻在我们教室墙上的斑块上。它们被刻在学校入口处的巨大岩石上。从课堂期望到纪律体系，再到管理午餐室和游乐场等非结构化空间的规范，它们几乎注入了学校生活的各个方面。
我们的教育工作者告诉学生，实践这些价值观将导致学术成长和个人成长。但是，这是如何工作的呢？价值如何使您更聪明？更重要的是，它们如何使您变得良好？
为了深入研究角色教育背后的数据，我采访了世界上领先的该主题的主要专家之一Marvin Berkowitz博士。伯科维茨（Berkowitz）为教育工作者撰写了一本书，名为“启示性角色教育：六个设计原则”，用于学校改善。他的总体前提是，如果学校旨在推广他所谓的“人类善良的繁荣”，则可以成为良好性格发展的生态系统。
为角色教育准备：六个设计原则，用于学校改进。不成文规则最重要
对这种文化的定义为类似于氛围的一种定义，伯科维茨并没有试图给它一个过分尖锐的定义，而当我问他的文化需要什么。他将其描述为“一种存在方式”，并指出“这就是我们彼此之间的样子。”它体现在“允许和不允许的东西”中。
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