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有弹性的教学，重新审视：covid
有韧性的教学法是在远程和混合学习的大流行要求期间进行教学的一种方式。但是，随着我们在2025年继续看到全校的出勤和其他干扰，我们如何才能使我们的教学在当前气候下更具弹性？我首先在夏天的安吉拉·沃森（Angela Watson）的弹性教学法上听说过……持续的弹性教学，重新审视：这意味着在老师的真相上首次出现了杂音后。
来源:Angela Watson的教师基石博客有韧性的教学法是在远程和混合学习的大流行要求期间进行教学的一种方式。
但是，随着我们继续在2025年看到全校的出勤和其他干扰，我们如何才能使我们的教学在当前气候下更具弹性？
电流我在2020年夏天首次听说了安吉拉·沃森（Angela Watson）的弹性教学法。这个想法立即引起了我的共鸣，而不仅仅是因为当前的70个ELA老师在当前的背景下，我带领的是他们作为他们的课程协调员，而是我一直以来一直在老师那里做的事情。
Angela Watson的弹性教学法即使现在我全职回到教室，我经常想到弹性的教学法，并考虑到它。这是我对原始文章的最新思考。
什么是弹性的教学或弹性教学法？
密歇根大学的丽贝卡·金塔纳（Rebecca Quintana）博士以这种方式定义了它：
密歇根大学的丽贝卡·金塔纳（Rebecca Quintana）博士弹性教学是促进旨在适应波动条件和破坏的学习经历的能力。这种教学能力可以看作是一种设计方法的结果，该方法与学习目标和活动之间的关系以及所在的环境之间的关系。富有的教学方法考虑了动态学习环境如何需要教师与学生之间，内容和工具之间的新形式的互动形式。此外，他们还需要能够根据对上下文的细微理解来重新考虑学习体验的设计。
弹性教学是促进旨在适应波动条件和破坏的学习经历的能力。这种教学能力可以看作是一种设计方法的结果，该方法与学习目标和活动之间的关系以及它们所处的环境之间的关系。
通过重大的K-12出勤问题1。可扩展性
计划优先标准。
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