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通过以学习者为中心的教学
文科教育通过在特定领域提供对世界和深入研究的广泛知识，使个人有能力应对复杂性，多样性和变化。它促进了社会责任，强大的智力和实践技能，以及在现实环境中批判性地应用知识的能力，将通识教育与专业研究相结合[…]通过以学习者为中心的教学来增强教师课程的邮政系统思维，首先出现在教师的焦点上|高级教学和学习。
来源:教师焦点文科教育通过在特定领域提供对世界和深入研究的广泛知识，使个人有能力应对复杂性，多样性和变化。它促进了社会责任，强大的智力和实践技能，并能够在现实世界中进行批判性思考，将通识教育与专业研究相结合（Barker，2000）。当今的现代自由教育通常涵盖了一项通识教育课程，该课程在各种多个学科和观点上提供了广泛的学习，并在所选专业的专业中与重点研究相结合。
文科教育长期以来一直因其广泛的学习方法，培养批判性思维，创造力和全面的知识库而受到重视。但是，在一个日益复杂且相互联系的世界中，越来越需要通过创新的教学方法来增强这种传统模型（Barker，2000）。系统思维和以学习为中心的教学是两种这样的方法，一旦整合就可以大大丰富文科教育经验（Forrester，2016年）。来自文科课程的关键学习成果包括：
- 通过科学，数学，社会科学，人文，历史，语言和艺术等各种领域，一项文科课程通过各种领域来促进对人类文化以及身体和自然世界的全面理解。通过与重大的，现代和持久的现实世界问题互动来加深这些知识。
- 此外，它培养了智力和实践技能，包括探究和分析，批判性和创造性思维，书面和口头交流，定量素养，信息素养，团队合作以及解决问题。这些技能在整个课程中广泛磨练，在越来越具有挑战性的问题，项目和绩效标准的背景下。