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回顾一下：保罗·弗里雷（Paulo Freire）是一名学校校长，该怎么办？
在接下来的几个月中，我每天都会从过去重新发布一篇文章，我认为读者仍然会觉得有用。我从一开始就开始了 - 该帖子首次出现在2009年。我们不必想象这个问题的答案，因为著名的受欢迎的教育家弗里雷（Freire）确实是[…]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客在接下来的几个月里，每天我都会重新发布过去的一篇文章，我认为读者可能仍然会觉得有用。 我从头开始——这篇文章首次出现于 2009 年。
我们不必想象这个问题的答案，因为著名的大众教育家弗莱雷确实是 1989-91 年间巴西圣保罗的学校校长，鲍勃·彼得森 (Bob Peterson) 在《重新思考学校》中写了一篇关于这一经历的文章。这篇文章的标题是大城市管理者：独裁还是民主？保罗·弗莱雷的教训。
大城市的管理者：独裁还是民主？保罗·弗莱雷的教训这是文章的引用：
弗莱雷政府改造学校计划的核心是重新调整课程方向。这一改变只取得了部分成功，不同学校的情况参差不齐。但这仍然与这个国家许多大城市地区强制实行的自上而下、照本宣科的课程改革形成鲜明对比。
弗莱雷方法的核心是改变课堂教学的性质。课程必须基于学生的生活现实，对他们的愿望有意义，弥合学科分歧，纳入准确反映学生学习的评估，并在工作日的付费协作计划时间内不断得到教育工作者的反思。人们不希望教师“交付”课程，而是与彼此、学生和社区合作创建课程。根据弗莱雷的说法，他的目标是
现在，我知道你不能只是从一个国家采取一项策略并将其应用到另一个国家。事实上，在美国应用弗莱雷的方法一直存在挑战（不过，我在我的 ESL 课程中非常成功地使用了它，并且从美国和平队 ESL/EFL 培训手册中找到了如何做到这一点的最佳教学策略）