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将C.H.A.O.S带到混乱：具有AI使用政策的教学大纲
人工智能（AI）技术正在改造大学教室并不是什么秘密。 AI工具可以轻松，快速地帮助学生完成各种任务，例如论文写作，分析数据，制定代码，求解方程，图像生成，音乐作品等等。在几分钟之内，我们的努力最少或无需努力，[…]将C.H.A.O.S带到混乱的帖子：带有AI使用政策的教学大纲首先出现在教师Focus上|高级教学和学习。
来源:教师焦点人工智能（AI）技术正在改造大学教室并不是什么秘密。 AI工具可以轻松，快速地帮助学生完成各种任务，例如论文写作，分析数据，制定代码，求解方程，图像生成，音乐作品等等。在几分钟之内，我们的努力最少或无需努力，就弄清楚并完成了大多数作业，测试问题或讨论问题……进入混乱！
作为教育工作者，这意味着我们在自己的教育中经历的一切，并且已经努力发展的几年都在发生变化。我们需要重新考虑我们的角色，作业以及对学生学习的形成性和总结性评估，而AI能力每天都会改变。
通过这一切，我们认为教育工作者可以通过传达AI在教学大纲中的运作方式（C.H.A.O.S）来控制混乱。本文强调了AI使用政策的重要性以及政策中应考虑哪些要素。它还提供了一些实施AI政策的有用技巧。
c h a o s （C.H.A.O.S）是否需要在课程大纲中指定AI使用策略？
包括AI使用政策，可以使学生明确有关AI工具的可接受用法。尽管教育工作者正在尝试就AI工具建立整个校园的共识，但同一课程的不同部分可能具有不同的AI使用政策和实践，具体取决于讲师及其舒适度。当教学大纲中说明AI使用政策时，学生（和教职员工）可以负责维护该政策。可以在提到的政策框架内处理任何不适当的AI使用或作弊事件。
AI政策的要素是什么？
实施AI使用策略
AI披露：MS Word中的AI工具（例如编辑器）用于检查语法和拼写。没有使用AI工具来集思广益或撰写本文。
参考
https://aisel.aisnet.org/siged2024/16