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不模糊的数学：美国需要做得更好
在“令人沮丧”的结果之后，教育学院专家提出了一些想法，包括重新考虑家庭作业禁令
来源:哈佛大学报国际数学和科学趋势研究的最新结果显示，美国学生的数学成绩落后于全球许多同龄人。研究还显示，2023 年美国学生的数学成绩低于 2019 年。去年，全球四年级和八年级学生参加了这项测试。
结果在与 Gazette 的这次编辑对话中，哈佛大学教育研究生院教师学习与实践教授 Heather Hill 详细描述了一幅“令人失望的画面”，包括疫情期间学习损失造成的损害，并提出了学校和学生如何反弹的想法。
Heather Hill 哈佛大学教育研究生院您如何解释这些结果？
您如何解释这些结果？首先，这些结果显示，在国际比较中，美国并没有达到它想要达到的水平。它们还显示，我们在过去 20 到 30 年里为提高国际地位所做的努力并没有取得成效。这里并没有太多意外，因为我们也看到了来自国家教育进展评估的相同信号。这是一幅令人失望的画面。如果你想想那些坐在教室里即将毕业的孩子，他们却无法进行数学推理或将数学概念应用于新问题，这真是令人沮丧。
信号这种下降在多大程度上与大流行学习损失有关？
这种下降在多大程度上与大流行学习损失有关？ 半年“孩子们学习数学的主要途径是在学校，而改善数学教学的唯一方法是通过不断改善师生之间的关系。”
您如何描述美国的数学教育状况？