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新研究：如果做得好，虚拟辅导几乎可以与面对面版本相媲美
最近的研究表明，高强度的面对面辅导取得了成果。但随着联邦补习资金枯竭，学校难以提高学生的 COVID 后技能，教育工作者一直希望以实时在线辅导的形式提供生命线。虽然虚拟导师仍然直接与学生实时工作，但他们可以在任何地方工作，扩大 […]
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将类似的故事直接发送到您的收件箱。 注册 74 通讯 注册 74 通讯1 月 16 日附加更正
1 月 16 日附加更正最近的研究表明，高剂量的面对面辅导取得了成果。但随着联邦补习资金枯竭，学校难以提高学生的 COVID 后技能，教育工作者一直希望以现场在线辅导的形式获得生命线。
结果 后疫情时代的技能虽然虚拟导师仍然直接与学生实时交流，但他们可以在任何地方工作，从而扩大潜在人才库并降低成本。
直到最近，几乎没有证据表明虚拟辅导效果很好，对其有效性的严格研究也很少。 但新的发现，包括约翰霍普金斯大学教育研究与改革中心最近的两项研究，开始提供不同的叙述：如果做得好，并采取与传统面对面辅导相同的保障措施，虚拟版本几乎可以同样好。
证据不足 教育研究与改革中心“我一直是那些持怀疑态度的人之一——‘它永远不会起作用’，”霍普金斯大学助理教授兼研究中心副主任 Amanda Neitzel 说。 “然后我做了这些研究，我很震惊，因为它确实有效。”
我一直是那些持怀疑态度的人之一——‘它永远不会起作用。然后我做了这些研究。约翰霍普金斯大学的阿曼达·内泽尔。
我一直是那些持怀疑态度的人之一——‘它永远不会起作用。然后我做了这些研究。
约翰霍普金斯大学的阿曼达·内泽尔。 12 月出版 点燃阅读 “