为什么单靠数据无法提高记忆力
在当今的高等教育领域，数据已成为决策和机构战略的基石。从跟踪留校率到衡量学业成绩，数据提供了清晰、可量化的视角，展示了学生和机构的进步情况。这种对数字的依赖促使许多大学高度重视指标，以努力改善结果，[…]文章《为什么单靠数据无法提高留校率》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
来源:教师焦点数据已成为当今高等教育环境中决策和机构战略的基石。从跟踪保留率到衡量学习成绩，数据提供了对学生和机构如何进步的清晰，可量化的看法。对数字的这种依赖使许多大学大量专注于指标，以改善结果，简化运营和确保资金。但是，尽管数据提供了宝贵的见解，但它无法捕获影响学生成功的更深入，更多的个人因素。仅关注数字的关注就忽略了关系在保留和持久性中的重要作用。不考虑学生教育之旅的情感和社会方面，尤其是他们与教职员工和同龄人建立的联系，因此机构冒着忽视使学生参与，积极进取并最终入学的事物的风险。简而言之，数据还不够。为了真正支持学生的成功，我们必须超越指标，并优先考虑使高等教育有意义的人类联系。
最近的研究表明，尽管数据对于跟踪趋势和设定基准是必不可少的，但关系是学生成功的心跳。随着美国各地的社区大学努力降低保留率，越来越明显的是，机构重点不应仅限于数字。取而代之的是，对人际关系优先的整体方法对于改善保留率和学术持久性是必要的，尤其是在社区大学中，这些学院为各种非传统学习者提供服务。
教育中人类联系的力量
数据仅讲述故事的一部分
创造归属的文化
实践建议
促进情商： 实施整体学生支持服务： 鼓励教室外的教师订婚： 实施客户服务模型：参考
参考