辅导可能无法显着提高出勤率

2024 年初,初步报告表明,辅导不仅可以帮助孩子们在疫情后赶上学业,还可以对抗长期旷课。然而,最近的研究表明,这一预测可能过于乐观。斯坦福大学的研究人员一直在研究华盛顿特区对辅导的 3300 万美元投资,这为 […] 辅导可能不会显着提高出勤率 首次出现在 Hechinger 报告中。

来源:The Hechinger Report
被选中在华盛顿特区接受辅导的学生平均缺课超过 30 天。斯坦福大学的一项研究表明,辅导可以提高他们的出勤率约一天。图片来源:工作人员照片,德里克·戴维斯/波特兰先驱报,盖蒂图片社
被选中在华盛顿特区接受辅导的学生平均缺课超过 30 天。斯坦福大学的一项研究表明,辅导可以提高他们的出勤率约一天。图片来源:工作人员照片,德里克·戴维斯/波特兰先驱报,盖蒂图片社
图片来源:工作人员照片,德里克·戴维斯/波特兰先驱报,盖蒂图片社 图片来源:

2024 年初,初步报告表明,辅导不仅可以帮助孩子们在疫情后赶上学业,还可以对抗长期旷课。然而,最近的研究表明,这一预测可能过于乐观。

斯坦福大学的研究人员一直在研究华盛顿特区对辅导的 3300 万美元投资,该投资在 2022-23 年为该地区 100,000 名学生中的 5,000 多名提供了额外帮助,这是为期三年的辅导计划的第二年。当研究人员查看这些学生的考试成绩时,他们发现阅读或数学成绩的提高很小到中等。

3300 万美元 阅读或数学成绩的提高很小到中等

“我们没有看到对成绩有很大的影响,”斯坦福大学研究人员之一莫妮卡·李 (Monica Lee) 说。“但我们当时看到的是有希望的发现,即辅导可能会对出勤率产生一些影响。”

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辅导时间表从每周一次到每天一次不等。如果学生每周安排三次辅导,这是有效补习辅导的最低建议次数,那么在 180 天的学年中,平均总共要多上 1.3 天的课。