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丑陋的 NAEP 结果提醒我们学校已经失去了主线
当教育领导和培训被那些拒绝传统学校教育的人所控制时，学习就会受到影响帖子丑陋的 NAEP 结果提醒我们学校已经失去了情节首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客最重要的是，学生的成就已经下降了十多年。同时，美国研究所教育研究中纵向数据分析中心主任Dan Goldhaber指出：“表现最高/表现最低的学生之间的距离是鸿沟和成就差距的历史高处。 。 。这些结果是我们的教育系统的五种警报火灾，而不仅仅是另一个数据点或暂时的互联效应。”
注明现在，我不是潜入州对状态比较之类的杂草之类的。一方面，Ednext家族（Marty West，Checker Finn）中还有其他功能，可以做得更好。 对于另一个人来说，对于这一丢失的学术十年有很多可能的解释。很明显的手机，社交媒体的实际成本。与大流行有关的破坏造成了巨大的阴影。但是我想谈谈其他事情：在过去的十年或两年中，领导和培训教育者的人如何专注于准真实的发烧梦。这对学校可以而且应该做得好的事情产生了可怕的后果。
ednext早在1993年，已故的哈佛大学社会学家内森·格拉泽（Nathan Glazer）是社会政策局限性的作者，试图解释1970年代和1980年代纽约市的急剧下降。他观察到：
社会政策的极限 社会政策的极限 观察到纽约不再尝试做一个城市可以做的事情，并开始尝试做城市无法做的事情。城市可以做的事情包括将街道和桥梁保持维修，建立新的设施以适应新的需求，人口转移，捡起垃圾并维持公共环境。它无法做的事情包括大规模重新分配收入，并解决人们的社会和个人问题，这些人出于某种原因从事自我毁灭行为。
TL; DR摘要：城市领导人认为他们的工作还不够大或有意义。