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中学数学系统分析：2024年全国数学教师研究会议介绍
这些演讲总结了来自Mathematica和特拉华大学进行的五项研究的发现，该研究的研究结果是由Bill＆Melinda Gates Foundation资助的中学数学系统项目。
来源:美国数学政策研究中心信息在中学数学系统（AMS）项目的分析下，Mathematica和特拉华大学进行了五项探索性研究，并在2024年全国数学教师委员会（NCTM）研究会议上介绍了发现。研究包括1）探索与学生体验相关的因素，2）围绕地区范围内的以股权以股权数学教学为中心的愿景的诺言和陷阱，3）有效地适应教学材料，4）将课堂观察作为一种专业学习工具，以培养雄心勃勃和包容性的中学数学教学。