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数学学习进度：对教师的内容适应和与数学学习进度的一致性的研究

2024年11月1日 19:17 33 Comments
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这项研究检查了教师对中学数学课程的内容适应与数学学习进度的一致，并探讨了他们适应的动机。

来源:美国数学政策研究中心信息

这项研究检查了教师对中学数学课程的内容适应与数学学习进度的一致，并探讨了他们适应的动机。这项研究源于一个担忧，即随着教师对课程的适应，他们可能会进行适应，使学生摆脱预期的学习目标。

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