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生产适应教学计划工具
中学数学教育者可以使用本指南来帮助以与基于研究的学习进度保持一致的方式来适应教学。教学内容可以适应您可能确定的单位，因为它不足以满足学生的立即学习需求。
来源:美国数学政策研究中心信息本实践指南是由Bill＆Melinda Gates Foundation资助的多年，中学数学系统（AMS）研究的多年混合方法分析的一部分。该研究旨在了解四个城市学区计划的教师计划在多大程度上执行基于标准，严格和文化响应迅速的数学课程，同时使用六个不同的中学数学课程之一。中学数学老师，教学教练或专业学习提供者可以在新数学单位开始时使用本指南和教学计划工具。教师可以独立使用本指南，也可以考虑与同伴或教学领导者合作，将学习进度应用于您的单位计划例程中，并为有效的适应做准备。教学教练和专业学习提供者可以使用本指南向教师介绍基于标准的学习进步，并支持他们计划生产适应的能力。