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为视觉障碍的学习者创建有影响力的课程
仔细研究了视觉上学生在教育中面临的一些重要挑战，尤其是在访问内容和导航资源方面。这篇文章首次发表在电子学习行业上。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客如何应对视觉障碍的学习者面临的独特挑战
教育应该适合每个人。但是，大多数课程的设计方式，他们可能会排除某些人自由享受教育之旅。具体来说，今天我们谈论的是具有视觉障碍的学习者。您知道有2.95亿人患有视觉障碍吗？其中3600万完全盲目，其中只有40-50％是活跃的劳动力成员。这也说明了工作场所和电子学习的可及性。不幸的是，添加ALT文本或增加字体尺寸不足以使课程可访问。对于他们来说，仍然很难在线课程，其中包含复杂的图表，未受到的视频和小文字。然而，对于数百万应该得到更好的学习者来说，这仍然是现实。
现在，当我们谈论可访问的教育时，这不仅是包容性问题，而且是需要的问题。可访问性意味着创建真正适合每个人（包括视觉障碍的人）的学习环境。那么，是什么使对视觉障碍的学习者充满挑战？首先，大多数在线课程的设计根本没有考虑到它们。导航变得复杂，多媒体内容不足，而且交互性不存在。而且，我们不要忽略这一点的社会方面。对于有视觉障碍的人来说，小组聊天和论坛的讨论并不理想，他最终感到被遗忘和孤立。
可访问的教育包容很重要，因为教育应该是机会，成长和授权的关键。但是，如果没有任何包括所有人的设计设计，那是毫无意义的。现在是时候抛弃通用方法并开始考虑制作对每个学习者真正易于访问且有意义的课程了。
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可访问的电子学习：为何重要和实现它的5种方法