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教学102：第2部分2：了解学校人员，教师指南
在第1部分中，我们看了校园里没有教学证书的工作人员。在第2部分中，我们将向您介绍学校教室外的各个人，以辩解和实践为我们提供支持。与机密或非学分员工一样，重要的是要了解这些人的专业知识[…]教学102：第2部分：第2部分：了解学校人员，教师指南首先出现在教育工作者室。
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各种学校支持人员的角色，强调了他们与教师合作的贡献，挑战和最佳实践。
在第1部分中，我们看了校园里没有教学证书的工作人员。在第2部分中，我们将向您介绍学校教室外的各个人，以辩解和实践为我们提供支持。
第1部分与分类或非学分员工一样，重要的是要了解这些人带来的专业知识。然而，在与我交谈的许多专家老师中，几乎所有人都强调，当老师与正在协助您在课堂上努力的人们合作时，老师也应该考虑他们拥有的专业知识。
他们支持人员，凭证
支持人员，凭证一词的支持人员通常会被误解，并且通常过度使用，以描述各种老师依靠帮助，通常每天都有帮助。学校的资格和专业支持人员可以包括，也不局限于：特殊教育协调员，英语语言发展协调员，资源老师，言语和语言病理学家以及职业治疗师。
您可以认识到良好的支持人员，因为他们会首先找到并确定自己。他们知道，尽管他们有很多学生，但他们每天没有8-3：20。 换句话说，他们有时间按设计计划，协调，写作和交流。 他们指出要安排与学生进行案件负荷合作，并满足分配范围内学生的需求。他们注意教师必须保留并尽力与您一起作为课堂老师一起工作的精致时间表。他们将使自己参与您的教室，给您发送电子邮件，寻求您的意见，并准备材料和课程与学生的职位描述要求合作。