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新国家的成绩单令人失望 - 但不应该惊讶
K – 12教育中的主要利益相关者正在考虑学习损失错误的新国家报告卡令人失望的错误方式 - 但接下来首先在教育中出现了令人惊讶的。
来源:Education Next 博客最新国家的成绩单破灭了，希望美国学生可能最终缩小了大流行学习差距。
国家的成绩单结果表明，阅读分数在四年级和8年级都在全国范围内下降，这在2022年对教育进步或NAEP的全国评估中变得更加复杂。
数学成绩比四年级的2022年以上的滴答得分高到以上，但还不足以使学生达到2019年的成就水平。在2022年历史悠久的下降后，八年级的得分在8年级。
持续的学习损失是全国范围内普遍存在的：在每个州中的成就至少在一次测试中滞后。
，这加剧了不平等。四年级数学的收益反映了高分学生的进步。对于低成就者来说，阅读量的下降最大。
有很多因素导致我们正在进行的幻灯片，但是我越来越坚信问题的重要部分是，许多利益相关者（从决策者到父母再到教育工作者）都在考虑以错误的方式学习学习损失。
当我的锻炼程序被伤害或忙碌的工作中破坏时，我的条件迅速恶化。当我能够返回健身房时，前几次锻炼是一种磨损。但是，如果我坚持下去并恢复日常工作，我会发现我在几周内回到了基线（48岁）的健身水平。
我担心许多人认为从教育中断中康复的效果相同，即，如果我们只是让孩子重返教室并在正常条件下学习，他们将在短时间内恢复正轨。
在2022年5月对美国父母进行了调查一个更好的学习损失隐喻是为退休节省了。如果家庭紧急情况迫使我跳过计划的存款，那么我的储蓄帐户中的短缺将持续到我弥补这笔款项的付款。实际上，由于已禁止在我的储蓄中赚取利息的机会，这一短缺将随着时间的流逝而增长。
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