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犹他州立法者要求大学重新关注一门公民和观点多样性课程
克里斯塔·达顿（Christa Duttona）的新法律指示犹他州大修其课程，以突出西方经典和民事话语。这是试点计划议员希望扩展到更多校园的一部分。
来源:高等教育纪事报犹他州立法者正在迫使一所公立大学彻底改革其普通教育课程——重新将重点放在西方经典和公民话语上。
根据共和党州长斯宾塞·考克斯周一签署的一项新法律，犹他州立大学将创建一个名为“公民卓越中心”的独立学术单位，该单位将作为新的通识教育中心。教师控制的生成课程本身必须进行修改，以帮助学生“理解相反的观点”并思考“意义、目的和价值的持久问题”。该中心是一个试点项目，立法者希望在未来几年扩展到犹他州的其他大学。
共和党州参议员约翰·约翰逊 (John Johnson) 起草了参议院第 334 号法案，因为他认为通识教育不再有效。 “它是支离破碎的、意识形态化的、肤浅的，”他在接受《纪事报》采访时说道。他将传统模式（学术部门提供多种课程以满足普通教育要求）比作“大杂烩”。
参议院法案 334 编年史面对如此多的选择，约翰逊想知道：“所有学生学习的共同知识体系是什么？”
法律规定犹他州立大学需要四门特定课程，其余 18 个学分由教师课程委员会决定。约翰逊说，虽然这些课程和中心的总体框架在法律中都有详细规定，但由教师决定在课程中教授什么内容。
一位新的副教务长将负责监督新中心、其课程和教职员工的任命。所有教授生成课程的教员都需要与公民卓越中心有联系。
犹他州立大学的一些教师强烈反对彻底改革通识教育。几位英国教授在《盐湖论坛报》的一篇评论文章中称该法案是“对学术自由的攻击”。他们认为该中心的创建是由“个人信仰和意识形态”驱动的，而不是证据和研究。
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