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作者称，英国英语课程应关注“包容性和多样性”的故事
前儿童文学桂冠获得者 Malorie Blackman 表示，学生不应该因为在文学作品中看不到自己的影子而觉得英语不重要。Malorie Blackman 表示，英语文学课程应该包括更多“包容性和多样性”的当代故事，这些故事“与年轻人的生活相关且具有共鸣”。《Noughts and Crosses》小说的作者在 Lit in Colour 活动报告的前言中表示，它可以鼓励更多孩子从阅读中获得乐趣。她还表示，孩子不应该因为“在文学作品中看不到自己的影子”而觉得在学校学习英语不重要。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客Malorie Blackman说，英国文学课程应该包括与年轻人生活“相关且相关”的“包容性和多样化”的当代故事。
Malorie Blackman在彩色运动中发表的《五本小说》中的作者说，它可以鼓励更多的孩子阅读以求乐趣。她还说，没有孩子认为在学校学习英语是无关紧要的，因为“他们从未见过自己”在文献中反映出。
“在英国英语文学课程中，总会有经典的空间，但是在所有教育委员会中，需要为更具包容性和多样化的当代故事提供空间和地点。”她写道。
该活动是由企鹅书籍于2020年与Runnymede Trust合作创建的 - 旨在帮助学校使英语文学的教学和学习更具色彩作家。
布莱克曼（Blackman）是一名前儿童获奖者，他补充说：“在我们的孩子研究的文献中，拥有英语考试课程，其基础更加多样化，这是一种充实，敬业度和纯粹的常识，而不是特殊恳求的问题。”
在企鹅委员会和考试委员会Pearson Edexcel委托的研究中，教师向牛津大学的研究人员报告说，从作者的作者选择文本可以使学生获得“更大的认知参与”。
UTC Derby的英语负责人Hayley Robathan说，在签约竞选飞行员后，布莱克曼男孩的引入了2021年不向教学大纲哭泣 - 对GCSE学生产生了积极影响。
她说：“男孩们不哭在我的职业生涯中改变了生活，只是因为当我们教导他们与之互动的东西时，我在很多人的眼中都看到了如此的灯光。
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