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特色教育家：艾莉森·斯通
艾莉森·斯通（Alison Stone）在宾夕法尼亚州多伊尔斯敦（Doylestown）西部的中央雄鹿高中（Central Bucks High School）教授生物学和人体解剖学和生理学。她是国家董事会认证的老师，也是斯蒂芬森大学杰出教育奖的2015年获得者。艾莉森是一个杰出的……
来源:The Learning Scientists博客如何在课堂上运用学习科学？详细描述一项活动，以便其他教育工作者也可以使用它！
生物学、解剖学和生理学都是词汇量丰富的课程。如果没有基础词汇，学生很难真正理解大概念。在每个单元开始时，学生都会收到一份词汇表，他们将负责在单元结束时了解这些单词。
我为学生提供老师创建的 Quizlet 卡片组，而不是让他们自己创建。我不希望学生寻找自己的定义并研究可能不适合我们的背景的定义。此外，制作抽认卡对学生来说就像是一项工作，通常很耗时，但缺乏认知互动。大多数学生倾向于盲目地抄写对学习无用的定义。在今年年初，我明确地教学生如何检索以及学生在使用抽认卡时常犯的错误（例如在他们努力记住术语之前将卡片翻过来）。我鼓励学生使用 Quizlet 中的测试和学习功能，因为这些功能鼓励检索。
测试 学习