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数学研究表明，激励教师改变行为的困难
尽管2023-24学年获得了幼儿教育的历史成就，但幼儿园的国家景观仍然不确定。美国国家早期教育研究所（Nieer）已发布了2024年的学龄前年鉴，在过去的22年中，该书提供了美国学龄前教育的全面，重要的肖像。它的分析表明，国家资助的学前班[…]
来源:The 74尽管2023-24学年获得了幼儿教育的历史成就，但幼儿园的国家景观仍然不确定。美国国家早期教育研究所（Nieer）已发布了2024年的学龄前年鉴，在过去的22年中，该书提供了美国学龄前教育的全面，重要的肖像。它的分析表明，全国范围内由国家资助的学前班计划从Covid-19的毁灭性影响中恢复过来，而且在2023-24学年的入学人数和支出中都达到了创纪录的纪录。
国家早期教育研究所 2024学前班状态但是，这些增加是由于少数州取得进步而歪曲的。其他人也没有做到。质量从州到州乃至州内，质量和可用性通常都是邮政编码的问题。尽管有些州增加了资金，招募了更多的学生，并努力满足国家质量的基准，但其他州却滞后，提供了符合更少的国家优质基准的计划，或者根本没有。
在联邦一级转移沙子已经使大部分部门不确定未来可能会有什么，以及特朗普政府提议的削减教育部，卫生与公共服务部以及其他联邦机构的削减可能会影响头开始和其他幼儿节计划。 Nieer报道说，消除Head Start资金将意味着在多个州获得公立学龄前的10个百分点以上，在某些州获得超过20个百分点。
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